还要写呢,看看它右边有什么?(一把刀)Р②师:猜猜它的意思和什么有关?Р③老师边出示字理图边小结: “切”本来的意思与刀有关,汉字字理与历史悠久!Р④两种读音组词:切菜,切水果;一切,亲切Р四、多种形式在语境中复习巩固识字字音。Р1.课件热气球:巩固识字。Р(1)同桌一起读读生字。Р(2)开火车其余生跟读(字一遍,组个词)。Р2.生字回归课文,出示文中含生字多的句子中,再现巩固。出示课件,(1)先让学生自己读,要求读准生字字音,读通句子。Р(2)逐句抽读,其余生听生字字音是否读准确。Р(3)齐读。要求读准字音,读通句子。Р3.儿歌中趣味巩固,读中大体感知全文内容。Р(1)出示课件:儿歌《雾在哪里》,学生自己小声读。Р(2)师生合作读,边读边击掌,读出节奏。Р五、指导书写,写好生字。Р1.指导写“于、岸、步、久、切、散”。(“步、久、散”是以前要求认,本课要求写的生字,写前必须读读字音,分析分析字形,组组词语)Р课件出示:Р(1)读准字音Р(2)组词语Р(3)选词说话Р(4)简单指导Р①出示课件:“于、岸、步、久”(教师只需一句话即可)注意自己观察写好压线笔。Р②提示“步”别写错了。Р师:这四个字中,有一个字最容易写错,你觉得是哪一个字呀?Р师:是呀,“步”字下面可不是“少”字,千万别多加一点哟。Р2.重点指导书写“散、切”。Р(1)观察“散、切”Р指导要点:注意左右等宽,撇要穿插,Р(2)师范写,生跟着书空。Р(3)师总结写字合体字的观察秘诀:一看胖瘦,二看高矮,三看笔画穿插挪让。Р3.学生书写这6个生字。Р生先描一个,再写两个。Р一边观察一边写。(师提醒写字姿势:头正,身直,脚放平) Р4.展示作品,师讲解,用红笔修改。Р5.生修改写得不好的字。Р6.写好的同学,自己看屏幕,给每个生字选一个词,抄写在这个生字旁边。Р六、小结Р这节课,我们认识了13个生字,还写了6个生字。
全文预览
