生整理信息的方法。Р 师:谁把你整理信息的方法告诉大家,并说说是怎样想的?Р(学生的方法只要能把题目的数量关系准确地表现出来,教师都要给予肯定)Р 学生介绍的过程中,教师进一步把画图、列表这两种方法的重点地方强调,使方法完善。Р师:画线段图的步骤:Р1、先确定两点表示小明和小芳家,再连接两点画一条线段,中间画学校,学校离校芳家稍近一些。Р2、把小明家到学校的线段以及小芳家到学校的线段分别平均分成4段,每一段表示1分行走的路程,4段表示行走的时间。Р3、用括线和问号表示所求的问题。Р每分70米 每分60米Р 小强 小丽Р ?米Р师:列表整理要把两人行走的速度列入表中,再想想两人各行走多长时间,于是列成下表。Р小明从家到学校Р每分走70米Р走了4分Р小芳从家到学校Р每分走60米Р走了4分Р Р【片断3】Р中午放学了,小明和小芳同时从学校出发。小明向东去新华书店,每分走60米,小芳向西去文具店,每分走55米。经过3分,两人相距多少米?Р(课件出示题目和图)Р师:你能根据题意自己独立画线段图整理信息吗。Р展示学生的线段图,并让学生说说自己是怎样想的?(教师把学生的线段图加以完善)Р教师课件演示Р让学生在练习纸上解答,并展示。Р60×3+55×3 (60+55)×3Р师:每一步求的是什么?Р生:60×3和55×3求的是小明和小芳3分钟各走了多少米。Р生:60+55求的是小明和小芳1分钟共走了多少米。Р师:这道题和例题有什么不同?(电脑出现例1和例2的线段图,并且让学生按小组讨论。)Р生:他们是“相背而行”。Р师:相向而行求路程与相背而行求路程在解答上有什么联系吗?请同学们小组讨论一下。Р生:解答的方法是完全一样的,其实他们的本质是一样的。
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