XX年下学期初三九年级英语期末考试试卷分析报告毕业班

兴趣。Р 在英语教学中注重学生的思想教育,教师的教学必须面向全体学生,从各方面关心、爱护、鼓励学困生,提高他们学习的兴趣,缩小差生面.Р XX年下学期初三九年级英语期末考试试卷分析报告毕业班Р 九年级的试卷信息量大,知识涵盖面广,注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用,有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力,力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力,重视考查学生的英语基础知识、基本技能,考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。Р 试卷的选材有一定的时代感和知识性,在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性,又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养,较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量,拓展学生的知识面,提高学生综合运用语言的能力。Р 一、试卷特点Р 1、试卷注重基础,体现活用。Р 试卷注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广,情境设置合理,避免了纯知识性的死记硬背,词汇和语法的测试充分体现了语言的真实性、趣味性和实践性。Р 2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。Р 试题体现了语言的交际性,强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。淡化了语法,强调了能力。语法知识的测试充分体现了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到了最低限度。Р 3、书面表达难度合理。Р 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间,加大了考查学生综合运用语言能力的力度,从内容上说,针对目前的甲型H1N1流感,与现实生活贴近,使试卷更具真实性。Р 二、学生得分情况。Р 1、听力部分。Р 在听力的第一题和第二题中,学生的得分较高,第三题和第四题的难度大,分值又高,学生的得分非常低,是影响学生分数的主要原因之一。尤其是第四题,学生的得分最差。