xx |x X | Hong long hong longРXX XX |XX XX | kachakacha kacha kachaР教师和学生一起模读节奏,模仿火车的声音Р二、节奏练习Р汽笛—wu—单手握拳向下拉动,二分音符Р大轮子—honglong——双手同向90度角摆动,四分音符。Р小轮子—kachakacha—双手连续摆动,八分音符。Р配合歌曲伴奏,在每个声部中挑选带领部分学生走出座位模仿火车开动。Р理由:通过模仿火车的叫声“ wu wuwu”,做师生合作游戏式的发声练习。感受歌唱时的状态和腹部气息的支持。Р三、师生配合,学习歌曲:Р1、聆听范唱。Р师:我们走了这么久,火车开到了哪儿呢?噢,原来是美丽的欧洲国家一一匈牙利(大屏出示有关匈牙利的图片,让学生简单了解这个欧洲国家)为欢迎我们远道而来的朋友,列车广播站特地送上了一首好听的歌曲,快来听一听!(放范唱录音)Р2、简介歌曲,揭示课题Р师:歌曲表现了什么内容,谁来给它取个合适的名字?Р学生回答,师揭示课题并小结:这是一首匈牙利儿歌,表达了活泼、欢快的情绪。Р然后,引导学生学习歌曲。Р3、再听范唱,师生边听边拍手感受四二拍节奏特点(用前面三种节奏给歌曲伴奏)Р4、按节秦读歌词。(注意提示学生第一句和第二句歌词的区别,第一句有四个喀嚓,第二句只有两个喀嚓Р5、师范唱:老师是用怎样的声音和情绪来演唱的呢?让学生在模仿中体会活泼而又弹性的声音和情绪表达。Р6、师生接唱,练习歌曲。Р四、巩固歌曲,游戏拓展Р1、布置游戏Р师:歌曲学会学会了,接下来,我们该开着火车去欣赏匈牙利美丽的风景了,为了安全,这列火车由老师来开,有星星车票的同学(在课堂中为激励学生发放的红星)优先乘坐,谁想上来赶紧出示你的车票吧!(组成一列小火车)Р这一路我们要经过高高的山洞、长长的的大桥(师带领“小火车”尝试穿越,边走边提示其他学生扮演山洞和大桥)。
全文预览
