用的教学方法有三种:1、“情景教学法”;2、“谈话法”;3、“讨论交流法”。目的在于引导感悟,升华情感,指导行为。Р四、说学法Р学习本课时,我指导学生主要采用三种学习方法:1、“表演法”;2、“体验法”;3、“讨论交流法”。这三种方法使学生的活动贯穿于课堂的自始至终,使学生全员参与,全程参与。Р五、说设计理念Р《品德与生活课程标准》明确指出:要使小学生初步了解有关的安全知识,珍惜自己的生命,掌握基本的自护自救能力。根据这一要求,结合一年级学生的认知和心理特点,我从学生日常生活实际出发,从学生身边的生活环境入手,力求发掘出能够威胁到小学生安全的方方面面,采用生动活泼的形式,引导学生主动学习避免意外伤害的方法,发展自我保护的意识和能力。Р六、说教学过程Р我设计了四个教学环节。Р第一个环节是创设情境,导入新课:Р第二环节是走进生活,体验情感:Р在第二环节中进行两个活动:Р[活动一经验交流] :说一说你在什么时候、什么地方受过伤?你当时有什么感受?Р [活动二情境表演]请一位学生表演自己受伤时的情景。一位女同学扮演妈妈,一位男同学扮演爸爸,表演爸爸妈妈是怎么说的,怎么做的。Р目的是让学生在表演中重温意外伤害给自己和家人带来的痛苦烦恼,引导学生初步意识到远离伤害的必要。Р第三个环节是讨论分析,远离危险:Р [活动三讨论交流]引导学生说出应该怎样避免受到伤害。Р第四个环节是实践操作,自我救护Р这一环节进行小伤口的处理活动Р[活动五 1、受伤了怎么办]Р2、讨论:能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?Р3、教师小结:当我们受到伤害的时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全。Р最后,课堂小结:通过这节课的学习,你学到了什么? Р师小结:生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提就是安全,所以我们一定要将安全牢记于心,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!
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