慕课元年,引起了学生、教育工作者、大学、教育行政管理部门,以及IT产业界的高度关注。北京大学从今年年初开始推进与慕课相关的工作,不少老师和学生积极参与,产生了一定的反响。慕课,是一种令人兴奋的教学方式,不同于千百年来人们习惯的传统课堂教学,也不同于过去十多年来在不少学校都有开展的网络教学。围绕慕课的兴起,社会上也产生了各种认识与困惑。这个报告,我将结合参与北京大学慕课实践的工作,从下面这七个方面与听众分享自己的一些体会。Р•?什么是慕课(MOOC)?Р•?学生们为什么会去学慕课?Р•?老师们为什么要去教慕课?Р•?大学为什么让老师们教慕课?Р•?雇主将怎么看慕课?Р•?慕课为什么能提高高等教育质量?Р•?慕课对习惯传统的教师的机遇和挑战?Р主讲人介绍:Р李晓明,北京大学计算机系教授,中国计算机学会会士,IEEE高级会员。曾任教育部计算机教学指导委员会副主任,中国计算机学会副理事长。Р?研究兴趣包括网络信息与社会发展的互动关系,也一直关注利用网络信息技术提高教学水平与效益的问题。主持发展了全国高校最大的互联网信息搜索引擎,“天网搜索”;主持建设了“中国网络信息博物馆”,发起并主持实现了分布式视频点播应用系统“大学课Р程在线”。发表学术论文100多篇,目前是《Concurrency: Practice & Experience》,《Journal of Web Engineering》working Science》的编委。Р?曾获国家科技进步二等奖,国家教学成果二等奖,获2013中国计算机学会王选奖。近年来特别关注在计算机教学中引入跨学科元素的问题,开发了本科生课程“社会科学中的计算思维方法”,在全国多所院校讲授,并多次举办教师培训班。2013年秋,该课程以MOOC形式在Coursera上开出。Р Р主办单位:吉林大学教务处Р 吉林大学计算机科学与技术学院Р 吉林大学软件学院
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