Р3、有同伴间合作与交流的欲望,并勇于克服困难,具有爱护集体主义荣誉的观念。Р三、教学重点:Р学会自编武术操的组合动作Р四、教学难点:Р动作的连贯性和准确性Р教学过程:Р(一)准备部分Р1、体育委员整队、报告人数、师生问好Р2、师宣布本节课的练习任务,强调重点环节Р3、队列、队形练习Р4、慢跑Р5、专门性练习:各关节绕环、韧带练习Р(二)基本部分Р1、学习武术操组合动作Р①行武术礼Р②抱拳Р③两脚开立,双冲拳、低头Р④抬头、双手分开、眼看右手Р⑤提膝Р⑥砸拳Р练习方法:Р(1)采用老师示范、集中讲解、提问、分组练习、集中讲评的方法进行教学。Р(2)在练习时,更应注重武德教育。Р学法:Р(1)专心听讲跟学动作。Р(2)思考教师提问,试着回答问题的要点。Р(3)分组复习,注意展现本组特色。推荐本组做得好的代表(小组)Р(二)游戏:小小建筑师Р游戏方法:把学生分成人数相等的四列纵队,每人手持一块垫子站在起跑线后,做好准备。教师发令后,各排头持垫子快速跑至终点将垫子放好返回,击第二人的手掌,第二人再跑出。依次进行,以先跑回完成建筑物的队为胜。Р教学步骤:Р1、教师讲解游戏规则Р2、分四队进行讨论Р3、四列纵队比赛Р4、参观、点评各小组作品Р5、再进行一次比赛Р重点:Р能合理地、有所创新地运用垫子Р(三)结束部分 Р1、放松Р2、学生自评、互评Р3、教师总结,要求学生课后洗手Р教学反思:Р 本节课孩子们在和谐、愉悦的氛围中体验到了武术带来的乐趣,在自主学习、合作探究的过程中形成了自我锻炼、自我评价的能力,在音乐渲染和教师的语言点拨下增强了民族自豪感。Р 在武术基本步法的练习中要求一部分学生掌握动作要领和方法的力度不够,学生的动作完成质量不是很高;最后评定环节,对学生的奖励和点评也不足,没能更好的调动起师生共同参与的气氛。在今后计划教学内容时,我会增加武术的教学,让学生更多的了解武术。
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