丰富知识,拓展视野,锤炼意志,开阔胸襟,培养全面发展的21世纪的新型人才,从而更好地位社会主义现代化建设服务。3转变学校教学观念,扎扎实实进行素质教育。要让学生感受、理解知识长生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集、处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。这就要求学校必须摒弃“分数至上”片面追求升学率的教育观念,扎扎实实进行素质教育,把学生能力的培养摆在素质教育的首位。同时,注重学生思想道德素质、文化素质和身心素质的全面综合发展。当然,这方面的实施还需要家庭、社会等各方面的支持。4.转变教师教学观念。(1)转变教学观念。为人师表者首先必须转变教学观念,明确我们现在实施的素质教育,明确自己角色的转变(由传统观念上的以教师为中心转变为以学生为中心),,明确我们的教育应注重培养学生的实践操作能力,发展他们的综合素质能力,提高他们的创新思维能力和创造能力,明确学校的教育目的既为祖国输送更高素质、更高能力的人才,又为社会主义现代化建设培养合格的劳动者(2)采用新的教学方法。教师要大胆蚕蛹一些新的教学方法,如互动式、启发式、探索式教学等,根据不同的教学内容各展所长。这样,不仅可以激发学生求知的欲望,培养学生勇于探索的精神,而且可以启发学生创造性思维,以实现素质教育的要求。以“探索式”教学为例,其教学模式为:创设情境—提供材料—提出问题—启发诱导—归纳升华。该模式较好地体现了教学过程的和谐、自主、实践和创造,通过全方位的主体参与,,使学生的观察分析、语言表述、综合比较、判断推理等能力得以有效养成。综上所述,当代中学生高分低能的成因是复杂多样的,解决这一问题的途径也是多种多样、相互渗透的,这需要我们在实践中积极探索、合理选择、综合运用,学校、家庭、社会相互配合,多管齐下,才能达到最佳效果。Р Р Р
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