事》请同学们谈体会。导入:不做“小马虎”。Р二.学习新课Р1.看43页图,从“小画家”的画中,你能找出多少错误?指名学生回答。Р2.找一找,你身边有“小馬虎”吗?Р(1)忘带书(2)试卷忘写名字(3)考试时丢题、丢分……Р同桌交流,班级汇报。Р3. 马虎的东东:根据字条,妈妈能找到东东吗?为什么?Р“妈妈,今天放学,我到同学家玩,你回来后别忘了去接我,去之前先给他家打电话。东东”Р 小组讨论,学生发言。Р4.说一说:马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦?Р三、教学反馈Р1.讨论:怎么样避免马虎的发生呢?Р(1)4人一组讨论(2)汇报讨论结果Р(3)师生共同总结:1.做题时,要养成检查的好习惯。2.做事情时要仔细。Р2.细心口诀: 火眼金睛要常练,注意集中不能忘Р题目会读找关键,相关知识要回顾Р眼睛看过心里念,相似之间找规律Р四、总结Р让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别!Р做事一定要认真,马马虎虎可不行。Р板书设计:Р 不做“小马虎”Р 做事一定要认真,马马虎虎可不行。Р 5、风儿轻轻吹Р教学目标: Р感受风的不同特征,初步知道风产生于空气的流动。Р2、观察与风有关的一些生活现象,了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。Р 3、学习风车的制作方法,并通过玩风车感受到风带来的快乐。Р 教学难点:感受风的不同特征以及风的产生。Р 教学重点:初步知道风产生于空气的流动。Р 课前准备: Р1、制作风车的工具和用品。Р2、收集一些可以表现风存在的物品:小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等。Р3、收集风与人们生活有关系的资料。Р 4、学生准备好画画用品。Р 第一课时Р教学目标: Р感受风的不同特征,初步了解风的形成。Р2、画出风的感受。Р活动过程: Р猜谜导课,激发兴趣Р 树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰。水儿见它浪花起,云儿见它快快跑。风是什么样子的呢?我们一起到外面去找一找风好吗?
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