犬、兔各系统认知Р参考学时Р2Р学习目标Р专业能力目标:掌握犬、兔的主要解剖特点Р方法能力目标:使学生学会自主学习的方法Р社会能力目标:使学生具备遵纪守法、终身学习的能力Р子任务名称Р情景描述Р教学条件Р教学方法和建议Р参考课时Р兔的解剖Р通过自学讨论使学生掌握兔的解剖特点,总结与牛、猪、马、禽解剖特点的异同Р教室Р自学Р2Р4.课程实施Р4.1教学条件Р4.1.1软硬件条件Р本课程要求有实验室、实验动物。解剖实验室和实习牧场能够为本课程提供相应的实验动物和诊断病例。Р本课程要求有良好的多媒体授课环境。Р网络资源为学生自学提供相应资料,同时提供最新的疫病诊断方法和最新疫情报告。Р4.1.2师资条件Р有扎实、全面的解剖与组织理论知识和相应的兽医专业知识。Р有丰富的实践经验和极强的实习指导能力;Р有较好的语言表达能力、组织能力和责任心。Р4.2教学方法建议Р本课程具有特色的教学方法:实物教学;多媒体教学;团结协作、自主学习。Р实物教学:通过实物和标本进行直观教学。Р多媒体教学:充分利用多媒体设备及相关动画、图片资料,使枯燥的理论内容通过动画、图片生动起来,并且使很多用语言描述起来十分复杂的内容,通过动画、图片简单化,这样使学生更容易掌握相关理论。Р互动教学法:通过与学生之间的互动,活跃课堂气氛并能够让一些简单的、与实际密切相关的内容使学生理解。如在介绍消化系统时,发挥学生的主观能动性,让学生自己主动来分析、回答,学生在一边思考一边回答的过程中,实际也就把这部分内容加深了记忆。Р测验法:通过每章小结后的测验来检验学生本章内容的学习程度,通过测验把学生普遍存在的问题再加以解释和强化。这对学生也是一种督促作用,能够督促他们认真做好课后的复习。Р4.3教材编写Р5.教学评价、考核要求Р笔试成绩核算:期末考核成绩 60% 平时提问测验占20% 出勤占5%, 综合应用能力作业及报告占15%
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