效果。Р2、上周内容的通报、交流必须建立在在活动之前的抽查、了解、掌握第一资料的的前提下进行,并能每次突出一至两个重点点内容,尽量准备个案和大家一起剖析。Р3、主备人要将自己的教学案一体化资资料,周知大家,然后有主备人主讲,大家家讨论,修改、调整、增删,并考虑到不同同层次的班级学生的情况。Р4、不定期期安排不同层次班级的老师介绍自己教学或或者学生学习的情况,总结成功做法,帮助助解决疑难问题。推荐报刊等。Р5、就就本周主要教研活动的开展、时间、任务量量等作出安排并落实到每个具体的人头。Р6、相关资料的选择,题目的增删;练练习与测试的批改、记分、讲评、补救措施施等做到明确清楚,资料使用的检查办法也也要落实好。Р九、备课流程: Р回顾顾检查通报——教学案一体化——作业练习习或检测安排及要求——本周相关教研活动动——填写备课活动表格并上交。Р十、、教研组长要妥善保管好集体备课册,期末末交教科室存档。Р听课制度Р一、教教导正副主任、教科室正副主任每周至少听听两堂教师的随堂课。Р二、教研组联系系领导每周听一堂该教研组教师的随堂课。。Р三、教研组长每周听一堂本组内教师师的随堂课。Р四、年级组长每周内听一一堂本年级教师的随堂课。Р五、班主任任每周听一堂本班教师的随堂课。Р六、、教龄两年以上的教师每两周听一堂同科教教师的随堂课。Р七、教龄不满两年的教教师每周听一堂同科教师的随堂课,听课后后,要认真总结,写好听后感。Р八、听听课前,听课教师主动与执教教师联系,了了解所授内容、熟悉教材;听课过程中,认认真记录(要注明时间、授课人、学科、节节次、班级、课题),做好评价分析;课下下相互交流。Р九、在听课过程中,听课课教师不得吸烟、谈话、走动、中途退场,,不做影响学生上课的事情。Р十、每次次听课后,听课教师及时把听课记录交到学学校教科室备案。Р十一、每学期结束,,学校教科室对教师听课的情况进行考核。。
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