是想象力的发展展的归宿Р儿童天真烂漫,活泼可爱,想想象力丰富,作画自由,无所顾忌,随意夸夸张,对世界充满新鲜感,什么都想知道,,他们好奇好动的特征大都反映在玩上,在在玩中增长知识,在玩中求乐。了解这一心心理特征,教师在辅导时就应该从玩开始,,玩就是美术启蒙教育的第一步,例如小班班的玩色活动就特别受孩子们的喜爱。教师师在辅导画画时,应打破常规,建立平等和和谐的师生关系,顺应童心,倾听他们的见见解和判断能力,为其创造一种自由、愉快快、和谐的民主气氛,尊重天性,顺其自然然,潜移默化地引导。想象是创造的前奏,,不会想象就不会创造。Р对此,教师要要多种手段、多种方法相结合,集绘画、诗诗歌、舞蹈、音乐、游戏于一体,积极引导导,激发他们的想象力,鼓励他们好奇的张张扬,启发幼儿大胆落笔,创作与同伴不一一样的作品。只有在自由自在的创作过程中中,幼儿才会画出智慧的火花,才会更好地地发挥想象、创造潜能。多鼓励和提倡儿童童大胆地画,无论是想象画、写生画、创作作画、自由画,都应让儿童亲自去体会一下下,实践一下,也只有在实践活动中儿童的的天赋才能得到发挥、发展,儿童的想象力力、创造性才能得到较大程度的挖掘,儿童童的聪明才干才能得到充分的体现。记得有有一次我让孩子们画“水果想象画”,在孩孩子们观察和了解各种水果的基础上启发想想象:“现在我们来变魔术,让这些水果变变成小精灵,有眼睛、嘴巴、手、脚……而而且会哈哈大笑,会生气,跟小朋友一样,,它们生活在自己的王国里,如果你是水果果小精灵,你愿意打扮成什么样子,做什么么”。孩子们兴奋不已,随着音乐做出了各各种动作,并且说出了自己的想法,孩子们们在绘画时兴致昂然,边画边联想,没有一一个说“老师我不会画的”。结果有的画出出了水果小精灵放录音机开舞会,有的画出出了西瓜国王发脾气,有的画出了美的菠萝萝公主,长着长长的卷发,穿着美丽的花裙裙子……想象力得到了充分的发挥。
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