1.学会13个生字和由生字组成的新词。认识3个新字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。Р2.理解课文内容,回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。Р3.仔细看图,讲述图意,培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手,要保护青蛙。Р4.分角色有感情地朗读课文。Р教学重难点:小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。Р教学准备:课件蝌蚪贴图生字卡片小黑板Р课时安排:3课时Р教学过程:Р第一课时Р一、创设情境,导入课题。Р1.老师这有一张“寻人启事”,(出示)读:我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈是谁?它在哪?听说咱班的小朋友是最聪明的,请你们帮我找找妈妈吧!你们愿意帮这个忙吗?Р2.今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。(板书:小蝌蚪找妈妈)Р二、引导看图Р1.图片中,哪些是小蝌蚪?小蝌蚪在什么地方?(指名看图)说说小蝌蚪的样子。Р(学生试说:小蝌蚪大大的脑袋,黑黑的,长着长尾巴。)Р2.小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇见了谁?(鲤鱼乌龟)教师相机板书:乌龟Р三、自学课文Р老师提出要求,对生字新词注意读准字音,认清字形,了解字义,一句一句、一段一段地读懂。读后想一想:课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的?在找妈妈的过程中,它有什么变化?Р四、检查、交流自学情况Р1.学习生字新词。Р(1)在课文里找出生字,画下来,读一读,相互正音。Р(2)同桌相互说说生字的结构特点,然后写一写。Р(3)教师重点指导:Р两,liǎng,7笔,注意写好两个“人”。Р哪,nǎ,9笔,左右结构。Р顶,dǐng,8笔,左右结构,左窄右宽。Р跳,tiào,13笔,写好“兆”。Р宽,kuān,三拼音节,10笔。Р肚,dù,左右结构,7笔。Р2.试着回答问题:小蝌蚪是什么样的?小蝌蚪怎样长成青蛙的?青蛙长得什么样?Р五、课堂练习Р认记生字新词。Р第二课时
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