语文课程标准(实验稿)》编写的,供二年级上学期学生使用,本册教科书由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组成。Р口际交际放在每单元之前,意在发挥母语学习的优势,培养学生学习语文的兴趣和自信心。Р识字是低年级教学的重点。第一组要求学生能认会写、第二组只要求会认。所有要求能认会写的生字,均安排了描红和书写练习。Р写话单列,目的在于突出低年级写话的重要性,提前起步,降低难度,减缓坡度,为习作打好基础。Р语文活动一般设有“万花筒”、“百宝箱”、“大舞台”三个栏目。“万花筒”主要是汉语拼音和字词的练习;“百宝箱”主要是积累;“大舞台”是在综合基础上的延伸和拓展,以培养学生的语文综合实践能力。Р四、教学目标Р知识目标:Р1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。Р2.认识588个字,会写275个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。Р3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。Р能力目标:Р1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。Р2.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。Р3.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。Р4.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。Р5.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。Р6.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。新|课|标|第|一|网
全文预览
