对面,用什么语气读?(急切)看谁读的最好。老师扮鲤鱼妈妈,你们扮小蝌蚪读一下。)Р5、遇到鲤鱼部分,指导读的语气。鲤鱼妈妈的回答要用长辈式亲切的语气读出来。Р⑴小蝌蚪是怎样向鲤鱼阿姨打听妈妈的。(急切的语气)Р⑵分角色朗读,师生配合读小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景。Р⑶学生表演小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景,注意体会“迎”的意思。正面向前叫“迎”。在这里既表示礼貌,也为了让鲤鱼妈妈能发现自己——小蝌蚪。Р6、遇到乌龟部分小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢?课文中为什么要用“追上去”(高兴、急切的心情)乌龟的语气?Р⑴小蝌蚪是怎样向乌龟打听妈妈的。Р⑵分角色朗读,师生配合读小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景。Р⑶学生表演小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景,注意体会“追”的意思。Р⑷学生讨论:怎样理解鲤鱼阿姨和乌龟的话。把他们俩的话合起来。就是青蛙的特点。抓动词:蹲、披、露、鼓Р7、小蝌蚪找到了自己的妈妈了。Р ⑴小蝌蚪找到了自己的妈妈,心情怎样?用感叹号说一句能表达小蝌蚪心情句子。Р(妈妈我们终于找到你了!妈妈,原来你在这儿啊!)Р8、读儿歌。小蝌蚪写了一首儿歌呢!Р9、唱个歌庆祝一下《小青蛙找家》Р活动3【活动】认识青蛙的生长变化。Р1、师:老师还不够明白,小蝌蚪是谁啊?他们的妈妈怎么是青蛙呢?Р找出书上的句子读一读。然后出示课件,Р2、填空后总结:老师明白了,原来啊,小蝌蚪每次去找妈妈是自己的身体都在发生变化。Р活动4【练习】巩固练习,理解内容Р1.说一说小蝌蚪变成青蛙的过程:池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游,过了几天,长出两条( ),又过了几天,长出两条( ),没过多久,( )不见了,变成了一只只能捉害虫的( )。Р2.读最后一段。Р你们已经长成青蛙了。Р小青蛙的尾巴已经不见了。Р______________已经_______________。Р34 小蝌蚪找妈妈Р课时设计课堂实录
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