画出自己欣赏的句子。Р4.同桌交流,说一说这些句子美在哪里。Р5.教师利用课件出示佳句。Р6.让同学们说出自己的感受,大家共同欣赏。Р3* 不懂就要问Р【教学目标】Р1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。Р2.能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。Р3.了解孙中山对待学问的态度,学习他勤学好问的精神。Р【教学重点】Р 能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。Р【教学难点】Р 培养学生“好问”的习惯,把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。Р【教学课时】1课时Р【教具准备】课件Р【教学过程】Р一、简介伟人,导入课文Р 1.(课件出示2)(出示孙中山先生的画像)这位伟人,大家认识吗?他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。Р 2.(课件出示3)简介孙中山先生生平事迹。Р3.今天,我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。Р板书课题:不懂就要问。齐读课题。Р二、出示提示,自学感知Р1.(课件出示4)出示自读提示Р(1)默读课文,画出有新鲜感的词语或句子,与同学交流。Р(2)想一想课文讲了一件什么事?和同学交流你对这件事的想法。Р 2.根据提示,学生自读课文,完成相关问题。Р二、独立学习,提出质疑。Р1.这篇课文同学们都预习过了,现在请大家放开声音读一遍课文,读完之后,想一想有没有不懂的问题。Р2.鼓励学生提出自己不懂的词语和句子。Р3.根据学生交流,教师板书和解决主要问题:Р(1)“照例”是什么意思?Р(2)“先生”是谁?Р(3)“戒尺”是什么?Р(4)什么是“私塾”?Р(5)为什么孙中山问问题要壮着胆子?Р(6)为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了?Р……Р【设计意图:略读课文,应该更多放手给学生自学,出示自读提示,学生带着问题读书,才能更好地完成学习任务。】
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