,双手高高举起)对不起,OK?РS:OK!РT:我现在请客人老师来帮忙,当我的蜜蜂伙伴,好不好?РS:好!РT:好,我来请客人老师,来吧,客人老师,好,你也来,用站起来表示诚意咯!哎,藏好,准备。(教师和客人老师岁音乐做动作)他们在那里!哼哼哼,想办法,哼哼哼,想办法,恩,jiu,恩,jiu,恩,jiu,恩,要站起来了哦,在这边的时候要停一停,哼哼哼,想办法,哼哼哼,想办法,恩,哦,恩,哦,恩,哦,恩,停,第三遍(重复动作)第四遍音乐,要回家啦,(幼儿随着教师做动作)拍拍手,拍拍腿。拍拍手,拍拍腿,oh yeah!所有的小熊都有表示对不起了Р吗?都有了吗?РS:有!Р5.结束活动Р讲述故事结局,进行人格教育;拓展经验,用肢体表达品尝其他不同蜂蜜的反应。РT:好,都有了,小熊给小蜜蜂诚恳的道了歉,小蜜蜂也原谅了小熊,它对小熊说,小熊,以后你想来我家吃蜂蜜,可以提前给我打个电话,我邀请你到我家来品尝,可不能随便的闯进我的家,偷吃我的蜂蜜,下次能改吗?РS:能РT:那现在我就邀请小熊去我家品尝更多口味的蜂蜜,好不好?РS:好РT:我的家里还有更多的味道(做很多的样子),想不想品尝啊?РS想!РT:好,小熊们请起立,(音乐起)现在我请小朋友们品尝巧克力味哦,巧克力味哦(教师幼儿随着音乐离场)。Р动作建议:Р前奏:做刚起床的动作;Р第1小节:准备;Р第2-5小节:用手模仿小熊走路;Р第6小节:吃的动作3次;Р第7节:笑的动作Р第8-9小节:重复第6小节的动作;Р第10-12小节:做品尝不同味道的匹配动作;Р第13小节:动作定格;(音乐、动作重复一遍)Р第14-26小节:重复第1-13小节动作;结尾段:Р第14小节:准备;Р第15-18小节:用手模仿小熊走路;Р第19小节:拍手3次;Р第20小节:拍腿3次;Р第21-22小节:重复第19-20小节的动作;Р第23小节:双手高举做V手势。
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