D. 顺向正 19. 体现垂直迁移的具体事例是( )。 A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B.“角”的概念的掌握影响“直角”等概念的学习 C.“石”字的学习影响“磊”的学习 D. 在学习形成的爱护公务的习惯影响的校外的行为表现 20. 乘法口诀的掌握可以广泛的迁移于各种情景之中,这是一种( )。 A. 水平迁移 B. 垂直迁移 C. 一般迁移 D. 具体迁移 21. 最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )。 A. 形式训练迁移说 B. 同化学习迁移说 C. 经验类化迁移说 D. 认识结构迁移说 22. 何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的( )。 A. 形式训练说 B. 共同要素说 C. 经验类化说 D. 关系转换说 23. 两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多, 迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用( )。 A. 相似性 B. 概括经验 C. 学习策略 D. 学习动机 24. 认知结构迁移理论的提出者是( )。 A. 桑代克 B. 贾德 C. 奥苏伯尔 D. 布鲁纳知识 25. 个人由于过去的经验可能对面临的人或事具有某种说不出理由而执著地肯定或否定的内心倾向,称为( )。二、在简答题 1. 简述学习迁移的作用。 2. 简述促进迁移的主要措施。 3. 分析影响迁移的主要因素。三、论述题 1. 阐述早期的四种迁移理论的基本观点。 2. 论述现代的迁移理论及其特点。第六章知识的学习一、选择题 1. 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是( )。 A. 并列组合学习 B. 类属学习 C. 下位学习 D. 上位学习 2. 在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( )。 A. 变式 B. 比较 C. 概括 D. 抽象
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