的行动研究方案实施。 1、深入开展实践研究活动。 2、归纳出传承“蒙以养正”教育的内涵策略、原则、途径与方法。 3、总结出发展“蒙以养正”教育途径、策略和方法。㈢、总结阶段: (2015 年 12月~ 2016 年6月) 整理研究资料,进行分析与思考。邀请专家对研究成果进行评估。撰写专题总结,撰写课题总报告。申报评审。十一、研究的组织(一)课题研究领导小组: 组长:马洪明副组长:申宇、孙君芳成员:王凤珍、方燕、杜燕芳、朱国威、陆建华、洪申惠、顾火明、倪少宝、傅爱国(二)专家指导组: 吴为民严红(三)成员分工: 课题内容及工作分工表项目内容负责人备注预设成果校本课程新编养蒙便读申宇立行坐卧言语饮食读书……校本课程《新编养蒙便读》中国传统童蒙养正教育的现代借鉴意义养蒙经典诵读杜燕芳校本课程《养蒙经典诵读》经典诵读教学追求与探索经典诵读促小学生习惯养成校园文化物质校园环境(主、副) 硬:顾火明软:孙君芳勤俭诚信礼让孝亲环境教育功能养正校园环境的创设班级布置(班牌园地)硬:顾火明软:班主任诚信勤奋友爱言教、身教、境教、制教精神教师文化(师风教风)朱国威陆建华德智兼备、身心俱美讲正气有个性擅教育敢创新发展性评价与蒙以养正养正教育的使命学生文化(学风班风) 洪申惠及各班主任正气和谐宽松进取小学德育现状和困惑好习惯是成功保证制度学校层面方燕小学德育建设若干问题的理性思考班级层面洪申惠及各班主任童蒙养正,中国传统德育对现在学生的影响体验活动学校书香校园道德银行争章活动五正中队孙君芳洪申惠红领巾“养正”研究院童蒙养正,班主任德育个案、案例和故事班级十分钟队会*正小队班主任个案、案例中队会这样上学生才喜欢学科实录学生访谈评价倪少宝王凤珍杜燕芳方燕说正气话、写正气字读正气书、做正气事当正气人课堂实录案例返璞归真蒙以养正**教学谈我心目中的养正课堂教学施湾镇中心小学教科室 2012 年11月11日
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