并组织实施。(2 )教学内容的组合和教学形式的选择。《足球》课程的教学, 采用教学单元的形式, 分低、中、高三个年级组进行教学。以三个年龄组的大纲为目标来安排教学内容。足球校本课程教材 9 四、课程水平目标水平一:(一、二年级) 目标: I 、满足队员对足球比赛兴趣的需求,培养集体主义精神及遵守纪律的良好作风。 II 、发展球感和控球能力,学习基本的运球技术。 III 、通过比赛领会“进球和阻止进球”这一足球比赛的基本战术思想。 IV、培训正确的跑、跳技术、发展身体行动的协调性和灵敏性。训练次数和时间:每星期一节课训练内容:球性练习、运球身体训练:正确的跑心理训练:团队意识理论传授内容:进球与阻止进球比赛: 3对3 考核: 3个水平二:(三、四年级) 目标: I 、进一步发展队员对足球运动的兴趣和爱好,学习和感受小组行为( 包括帮助同伴与被同伴帮助, 被同伴接受和认同等)。足球校本课程教材 10 II、继续发展球感和培养控球基本能力, 提高控球和处理球过程中球和身体的协调程度, 初步掌握基本的运、传、接、技术, 了解射、抢和头顶球。 III 、了解战术行动准则,传授个人战术。 IV、基本掌握正确的跑、跳技术, 注重发展身体动作的协调性、速度和灵敏素质。训练次数和时间:每星期一节课训练内容:球性练习、运球、传接球战术训练:二过一身体训练:协调性、速度和灵敏素质理论传授内容:二过一配合比赛: 5对5 考核: 5个水平三:(五、六年级) 目标: I 、培养和巩固对足球运动的兴趣,发展对足球比赛的积极态度,培养良好的训练和比赛作风。 II、充分利用提高足球技术的“敏感期”, 系统全面地发展个人足球技术,在进一步发展球感和完善控球能力的前提下,注重发展技术动作的速率与时间的快速连接。 III 、传授战术基础知识,基本掌握个个战术要素,在全面发展个人战术的基础上,开始学习全队战术行为。
全文预览
