衣架的联想

衣架的联想Р年级Р五Р科目Р美术Р课题Р衣架的联想Р授课人Р鲁晓荣Р周次Р5—2Р教Р学Р目Р标Р1、 根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。Р2、 利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品.Р3、 培养学生丰富的想象力和创新才能。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料,激发学生创新热情.Р重点Р根据衣架的形状特征进展设计，通过联想、想象,利用多种方法制作成新奇有趣的作品。Р难点Р巧妙利用衣架形状设计制作.Р教 学 过 程Р教学主导Р教学主体РРР教РР师РР导РР学Р引导学生展示学案内容: 1、 观察作品是如何巧妙利用衣架的?Р2、 选用了哪些辅助材料？Р3、 作品有哪些创新表现？РР学РР生РР预РР习Р展示学案内容:Р学生观察，答复Р Р教Р师Р参Р和Р、Р激Р励Р、Р引РРР引导学生欣赏书中毕加索《牛头》,分析“奇思秒想”。Р学РР生РР合РР作Р学生分析,小组探究РРР领Р教Р师Р参Р和Р、Р激Р励Р、Р引Р领Р启发学生根据一个衣架进展联想。Р提问:根据这个衣架的形象你联想到什么？说一说你有什么新的想法？Р3、 组织学生看书，分析书中学生作品。РР学РР生РР展РР示Р学生创作Р 展示作品Р设计能表达奇思秒想，制作精细巧妙,使用辅助材料，作品有创新表现，美观。РР提问：你喜欢哪一件作品?说一说理由.作品是利用哪些辅助材料制作的？РРР学РР生РР探РР究Р组织学生交流活动，把你的设计想法和同学交流Р如何巧妙利用衣架的形状.Р2、 选用恰当的辅助材料。Р3、 鼓励“奇思秒想"。Р Р老师测评РР老师巡视指导.课堂小结Р学生达标РР1、学了这一课，我的收获是：Р2、学生作业完成情况 展示Р作业布置РР请你根据准备的衣架进展联想，利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。РР教学考虑РР备注