刀切。另外，制定奖励政策， 每年对大型仪器设备管理人员进行评定和奖励。总之，通过奖励 政策的制定，激励机制的引进，一定能调动管理人员的工作积极 性，会让他们全身心地投入到大型仪器设备的管理中去，提升管 理队伍的素质，稳定管理队伍的人心。РР明确职责，落实目标Р为了做好大型仪器设备的科学管理，除了科学的定编定岗， 还需明确相应的岗位职责和目标责任，这也是对管理人员的考核 依据。在制定岗位职责和目标责任时，要综合考虑不同大型仪器 设备的专业性、性能和实际应用范围，教学、科研时数，现有的 使用条件，开放共享的可行性等情况，并结合管理人员的不同特 点和职称层次，最后下达年度岗位责任指标，让管理人员提前知 道自己所承担的相应目标和职责，来踏实做好自己的本职工作。Р绩效评价制度建设Р4.1 绩效评价制度建设现状及存在问题 实验室的建设与管理涉及人、财、物，但因职能分散，学校 针对实验室尤其是科研实验室的日常管理、大型仪器使用、技术 人员队伍建设、综合效益评估等缺乏系统的制度设计，现有的一 些管理办法大多是陈年旧制，已经不适应现实发展的需要。随着 各级各类实验室建设专项资金不断投入，要求有相应健全的实验 室管理机制和严格的规章制度，才能确保实验室建好、用好，真 正发挥实验室对教学、科研、社会服务的支撑作用，促进学科建 设可持续发展［4］。Р针对绩效评价制度建设提出的建议Р4.2.1 健全管理制度与规范Р机构未动，制度先行。目前与学校实验室管理相关的部门需 尽快制定适应学校实验室建设发展需要的一系列规章制度，如仪 器设备管理办法，大型仪器有偿服务管理办法，大型仪器设备开 放基金使用管理办法，实验技术岗位管理与考核办法、大型仪器 有偿服务收费标准等。相关制度制定前，充分征求相关部门、广 大教师的意见与建议；制定后，要开展广泛宣传，深入解读，增 强单位和个人的资源共享意识，解放思想，更新观念。
全文预览
