一边听,一边填写,一边仿照,既练习了口语听力,也提高了学生学习的爱好。课后我主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培育多种爱好爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。 Р 这一学期来,阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的学生阅读实力都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应留意到了以下几点: РРРРРРРРРРРРРР 1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48。5个词以上。 Р 2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教化、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。 Р 3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、争论文、应用文等 Р 4、让其了解阅读理解的主要题型 Р 5、驾驭必要的阅读理解解题技巧 Р 一般来说,对记叙文留意5W和1H;对描述文留意主要情节,对说明文或论证文要留意主旨句。 Р 另外,做阅读理解还要擅长抓关键词语,如承接词and, besides, but, never, etc 走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天贡献自己的力气。 Р英语学科学习工作总结6Р 本学期,我担当八104 和105两班的教学,依据本学期教学工作安排支配及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下: Р 一、学生的基本状况: Р 上学期经调查,两个班大部分学生,基础特别差,有一半的学生连26个字母都写不齐,并且拼法不规范,学习不主动,对英语的爱好不浓。两班共约有1/3的学生学习看法较仔细,对英语较感爱好,但是他们基础较弱,听写实力有待加强。对英语学习爱好不浓,学习看法很被动。