用由课题组支付。三是拟对参与实验的教师实行成果奖励机制,对于认真参与实验,提炼真实数据,形成初步成果的实验教师适当给于物质奖励。(三)重在行动,贵在宣传(1)作为教研员,我们的工作重在行动,也就是行动研究。是以解决问题为中心的一种研究方式。因此,在今后的日常工作中,我的工作要突出教师的主体性,研究的实践性,行为的指向性和过程的相关性。引导教师在教学实践中发现问题并提出问题,继而在教学行动中捕捉、筛选和提炼,最后把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源,应用到教学实践中去。(2)我将以重学习,重反思,重宣传为工作思路。一是指导教师进行业务理论学习,掌握先进的教育教学思想,促进教师专业发展;改革英语教学,提高课堂教学效益,提高教师的教学技能。二是利用教研活动,结合教学实际和教师一起学习新教材,研究新教材,提出新建议,探讨新方法,不断开展反思性教研活动。三是引导教师善于总结,善于表述,将自己的成功经验和成果积淀,精选,转化成文字性的成果。拟通过教研室页,宣传学校教研文化,展示教师教学风采,将教研室页打造成学校展示的舞台,教师交流的平台。鼓励学科教师撰写实践性强的教学论文和案例,尽我所能,推荐其中优秀文章在报刊杂志上发表。反思过去,我无怨无悔;面对未来,我激情满怀。现在,局领导的一席讲话,更如春风化雨,让我明确了方向,积攒了动力。我特别喜欢王维的诗句“行到水穷处,坐看云起时。”目前,小学英语教学质量不均衡,综合学科课程开设有名无实,幼儿教育小学化日趋明显,信息技术教育教学难以维继。同时,教研活动的开展还存在着时间、资料、经费、评价等诸多方面的困难,在大家看来,教研之路,任重道远。但我要说,水穷,也是水的源头,云中坐看,不为云雾遮望眼,不为外境所迷惑,执着于做教研员的快乐,一定能扫除障碍,走出误区,让自己的教研工作融入蒸蒸日上的新课改事业之中。 ednesday, August 29, 16
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