他的孩子也来劝我："老师,你别哭了,再哭就不好看了。""老师你笑一笑嘛！"那天,我反倒像个孩子似的,被学生哄着,心里突然涌动的热和又催化了我的其次拨泪水的涌动,擦了半天才把眼泪擦干。在给孩子们上最终一节课时,我故作若无其事地讲课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了隐私,包躲不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很仔细地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的恋恋不舍。尽管听了多数次"老师好",但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑脸。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛全神贯注地看着时,作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不行能让全部的学生都喜爱我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中,我还发觉了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成,但英勇的"主动请缨"却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不 РРРРРРРРРРРРРР小学英语老师总结5Р 结合我校开展的以“打造高效课堂——信息化在教学中的应用”为主题的校本研修培训。我英语科组主动协作学校的部署，树立了“一切为了老师 为了老师的一切 为了一切老师”的理念，以促进本校课程改革，促进老师专业化发展为宗旨，与时俱进，改进教学方法，为建设高素养、擅长在课堂教学中运用现代信息技术的老师队伍而扎实工作。英语科组实行的一系列策略，营造了深厚的网络研修氛围。现将培训总结如下： Р 一、集体备课：各科组开展线上和线下相结合的“磨课”模式。首先由组员独立备课，在科组集会上进行集体备课，并在平台上上传教学设计，科组成员再在平台上提出自己的看法和设想，共同研 究出最佳方案。 Р 二、观课评课：科组成员上公开课，其他成员观课之后再进行
全文预览
