授Р五、教法：讲授、任务驱动法Р六、教具：计算机、多媒体等Р七、教学内容与过程：〔见教案〕Р八、课后记РР教学过程Р〔一〕、导入新课Р复习编码的定义和常用的编码方式.Р〔二〕、讲授新课Р一、逻辑代数的变量和正、负逻辑Р1、逻辑函数的定义Р2、逻辑函数的相等Р〕公式证实法Р判断函数相等的方法：1〕列举法；〔真值表〕2Р3、逻辑值的概念Р4、高、低电平的概念Р5、状态赋值和正、负逻辑的概念Р二、根本逻辑运算及根本逻辑门Р1、与运算Р2、或运算3、非运算РР三、逻辑代数的定律和规那么Р1、根本公式Р2、常用公式Р3、逻辑代数的3条规那么Р代入规那么、对偶规那么、反演规那么:Р四、常用的复合逻辑运算Р(1)与非逻辑FA?BР(2)或非逻辑FA--BР(3)与或非逻辑FACBDР(4)异或逻辑与同或逻辑FABABABРAOB=ABР一....一.FABABР同或：条件A、B相同,那么F发生.FABABР详见PPTРР第四次教案Р一、章节•课题Р1.2逻辑函数Р二、教学目的和要求：Р掌握逻辑函数的表示方法及之间的转换；熟练掌握用公式法化简逻辑Р函数；最小项的特点和表达式的标准形式；熟练掌握用卡诺图化简逻Р辑函数含有无关项的逻辑函数的化简Р三、重难点分析Р公式法化简逻辑函数；逻辑代数的根本定律的证实；卡诺图化简逻辑Р函数；含有无关项的逻辑函数的化简Р四、课型：讲授Р五、教法：讲授、任务驱动法Р六、教具：计算机、多媒体等Р七、教学内容与过程：〔见教案〕八、课后记РР教学过程Р〔一〕、导入新课：Р复习逻辑函数的定律和规那么,引出其表示方法.Р〔二〕、讲授新课Р一、逻辑问题的几种表示方法Р二、卡诺图的画法Р三、用卡诺图表示逻辑函数Р四、波形图和卡诺图Р五、逻辑函数的代数化简法Р六、用卡诺图化简逻辑函数Р1、合并最小项规那么Р2、用卡诺图化简逻辑函数Р三、用卡诺图化简逻辑函数例题分析Р详见PPT
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