使用8课时完成本节教学任务。其中理论教学8课时,实践教学0课时。教学方法与手段:讲授法,教案。教学内容:引言——课程介绍:加拿大著名媒介大师麦克卢汉在其著名的《理解媒介》一书中曾经深刻指出“媒介即信息”和“媒介是人的延伸”。根据麦氏理论,口语、印刷、电子和数字文化塑造了不同时代人类行为的特征,由此,媒介文化开始成为一种价值观和意识心态为人们所重视。作为艺术设计院校的专业课,《数字媒体艺术概论》旨在提高学生对媒介与社会、技术与媒介的理解和认知,加深对科技、未来趋势和新媒介的兴趣,并自觉使用数字媒介语言来创新媒体。本课程将系统介绍媒体的发展;数字媒体与新媒体和数字媒体艺术理论。课程还针对当代科技、文化与环境问题,引导学生关注当代社会的发展和矛盾,使学生通过课堂讨论、思考或研究实践加深对当代数字文化与新媒介的理解。前言:观察与发现:生活中的新媒体:1.有多少同学有手机?2.有多少同学在使用微信、微博或Pair?3.有多少同学在使用QQ聊天?4.有多少同学有“爱疯”?干什么用?一、媒体的概念和特征“旧媒体”是相对于新媒体而言的,也称传统媒体,是以传统的大众传播方式即通过某种机械装置定期向社会公众发布信息或提供教育娱乐的交流活动的媒体,包括电视、报刊、广播三种传统媒体。通常我们又把它们称作“平面媒体”。传统媒体和新媒体2.媒介影响传播方式与思维方式3.媒介改变艺术→艺术影响媒介:技术→媒介→艺术近20年来,无论物质还是时间和空间,都不再是自古以来的那个样子了。人们必须估计到,伟大的革新会改变艺术的全部技巧,由此必将影响到艺术创作本身,最终或许还会导致以最迷人的方式改变艺术概念本身。——瓦尔特·本雅明1905年,从电影的诞生起,摄影、机械、技术与艺术开始了走向相互融合的道路。电影媒介的出现成为撼动传统艺术的撬杠,成为“机械+艺术”的典范。与此同时,以好莱坞电影为代表的娱乐工业开始萌芽。
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