预设一：当我望见这些无比巨大的森林，被秋风吹落在地，心里头有一种甜滋滋的感觉，因为它美，瞬间会让我感到，这里才是世界上最美的地方，秋天的叶子会跟着秋风伴舞，它随风，轻轻的落下。落下。只到地上铺成一个金黄的“地毯”，在秋风之下，我也会跟着它奔跑。Р 预设二：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的燥热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙/子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、洁白的……漂亮的菊花在秋雨里频频点头。Р 指导带有美妙的感情读第一自然段。Р （二）学习其次至九自然段。РРР 谈话过渡：一夜秋风，一夜秋雨之后，大自然发生了什么样的改变？“我”有了什么新发觉呢？Р （1）自由读第其次至九自然段，思索：“我”有什么新发觉？Р （2）总结：Р 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下始终铺到很远很远的地方，始终到路的终点……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增加了水泥道的美。Р （板书：彩色的地毯金色的小巴掌）Р （3）这个发觉令“我”特别兴奋，大家再来读读这部分课文。Р （4）有了新发觉后，“我”是怎么做的？（我一步一步当心地走着，我一张一张细致地数着。）Р 读读其次至九自然段，读出“我”的喜悦之情。Р 2.学习最终两个自然段。Р 此时此刻，作者又有什么感受？（第一回觉得，门前的水泥道真美啊！）（板书：水泥道真美）
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