画的生字；认识新偏旁“立"“米”。Р5.同桌互相检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音,并说说自己是怎么记忆这些生字的。6。出示生词：端午节、粽子、总是、糯米、中间、非常、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念7.以小组为单位,抢读生词。Р8.齐读课文,注意生词在课文中的读音。三、感受文意，再读课文:Р1。师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情?Р 2.自读课文，学习生字.Р3.用自己喜欢的方法读课文,同时用波浪线在文中标出生字词。Р4.同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。Р5.说一说课文共由几个自然段组成。Р6。喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。Р7.老师范读，指导学生把长的句子画出停顿。РРР第二课时Р一、复习回忆，引入新课：Р 1。以小组为单位读词语，看看哪个小组读得准确。Р2。师生共同齐读课文。Р二、稳固生字，指导书写：Р1.指导学生观察田字格中的生字，掌握书写要点。Р2.范写生字。Р3。引导学生练习书写生字.Р4.组织展示。Р三、感知课文，情感升华：Р1。抓住重点语句，指导朗读.品读课文第二自然段.Р2。外婆包的粽子是什么样的?Р3。学生带着问题自由朗读课文.Р4。指导学生按照从外到内的顺序描绘粽子的外形特点.Р5.追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？Р6。品读课文第四自然段，说一说，端午节为什么会有吃粽子的风俗？Р 7。指名汇报伟大的爱国诗人屈原的历史事迹。Р四、总结全文，拓展延伸:Р1.引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获.РР2。你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？Р3.你还知道哪些关于端午节的故事？Р4.总结:每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品味”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。Р5.课外阅读关于端午节的故事.
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