据讨论情况适度给出意见或建议。1•聆听教师的理论讲解内容。以模拟公司为单位,分组设计广告,完成《广告设计文案》。在完成设计的基础上,结合产品特点,选择合适的广告媒体。1•通过引导学生在广告设计环节注重中国文化元素,渗透德育教育。通过广告设计环节,进一步巩固掌握广告宜传的基本要求培养学生小组合作能力、沟迪能力和创新思维能力。第五部分:演广告,练表达各公司派代表演示各自设计的广告作品,并解释所选择的媒体类型。组织学生派代表上台演示。演示期间,适当组织台下学生对上台演示的学生给出鼓励的动作、语言等。代表学生上台讲解广告的设计方案,并解释选择相应媒体的原因。台下学生欣赏各组的广告演示。有效培养学生的语言表达能力。评价总结各公司成员对本节课的表现进行自评、互评。教师肯定各小组的表现,提出需要改进的部分。总结本节课的重难点。演示完毕,组织学生对课堂学习进行自评和互评。点评并肯定学生表现。归纳小结,特别对重难点进行总结。演示完毕后,组员间进行互评,并对别组的成果进行评价。聆听教师点评,了解学习成效及不足之处。1.及时总结、点评本节课的学习效果。通过教师的点评,学生能明白提升的空间。强化重要知识点拓展作业通过网络搜索屮国经典的广告营销案例。布置作业,适当给出提亦。抄写作业巩固学习内容,拓展营销视野八、板书设计一、?广告的概念二、?广告宣传的基本耍求三、?广告媒体的特征四、?影响广告媒体选择的因素九、教学反思课前应深度挖掘教材,在班级学生个性基础上适当处理教材。开发课堂资源时尽量生活化,并结合现代化多媒体技术形象地展示课程,充分调动学生学习的兴趣。课堂任务设计应尽量多层次化,以满足不同水平学生的学习需求,拓宽学生课堂的参与面。教师要时刻关注学生的学习状态,及时了解学生在研究性学习和成果展示准备阶段的困难,并协助其及时解决。课堂点评时应多肯定学生的表现,特别是从细节处表扬学生,而不应泛泛表扬。
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