照这样的条理来回想这两次练眼力的经过.Р2．你看着提示把这两次练眼力的过程说给同桌听。（出示）Р开场练习的时候，飞卫对纪昌说：“ 。”纪昌回家之后，就开场练习起来 .两年以后，纪昌的本领练得相当到家了 。Р师：有了故事情节的提示，我们能把故事说清楚.老师相信同学们回到家里按这样的顺序说给家人听，相信一定能说得更加通顺。流利的。РР五、说写明意，运用积累Р1．说一说。Р勤奋练习眼力到达要求之后，飞卫又练开弓放箭。最后成了百发百中的射箭能手。学到这里，你是否明白了其中的联络？把这两个词联络在一起说一句话.（划“学射"、“练眼力”）.Р2．读一读。Р是的,练眼力是射箭的根底。这正是飞卫对纪昌所说的。Р出示:你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。（齐读）Р解疑：原来练根本功如此重要,所以课文把练眼力这一内容写得那么详细。Р3．写一写.Р不知不觉中，同学们已经从寓言《纪昌学射》这只魔袋里取走了很多有用的东西。来，请同学们拿起笔,结合自己平时学习的经历写一写。Р出示：我要想学会 ，应该 。Р（交流随机点评：——“万丈高楼平地起”，做任何事第一步很重要。РР—-“绳锯木断,水滴石穿”，只有下功夫才能成大事.……）Р4．同学们今天学了这那么寓言故事你懂得了什么道理？Р5.名人名言句子（出示）Р布置作业：Р1．你似乎看到了纪昌是怎样练眼力？Р2．把这个寓言故事告诉你父母或朋友听。РР第二课时Р一、谈话，导入新课Р1。今天,老师和同学们一起来读另一个寓言故事，（出示课题)扁鹊治病.看看能从这个寓言故事中懂得什么道理？Р2.理解扁鹊并质疑课题.Р1）扁鹊治病，扁鹊是谁呀？（师生共同简介）Р2）根据“治病”质疑：扁鹊给谁治病？怎么治病的？治好了吗？……Р3.让我们带着这些问题一同走进这个寓言故事吧!
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