讲主观随意的一面，而不讲客观必然的一面，这是它的一大缺陷。Р现实中的Р媒介的不程度Р的认知РXРX.РX-Р團12-1“垃程设董功縄”蓟说示电图Р解释麦奎尔和S.温达尔关于“议程设置功能”假说的示意图，并结合此图说明什么是大众传播的议程设置功能和其作用机制。РРРР“沉默的螺旋”假说示意图，并结合此图说明舆论形成的过程与大众传媒在其РР中的作用孑沿开丧达畀常Jft觅秋阳風异常囂凰转羁艾配當见方直的人HР对界松见的,人际支持РР个人意见表明的心理过程：人是社会性的动物，为了保持自身与周围环境的和谐,避免孤立，个人在表明自己观点的时候，一般会首先对周围“意见气候”环境进行观察。发现自己属于多数优势的时候，便倾向于积极大胆的公开自己的意见；反之则屈从于社会压力转向“沉默”。Р意见表明和沉默的社会过程：一方的沉默会造成另一方意见优势增大，这种意见优势反过来会迫使更多持不同意见者转向“沉默”。如此循环，便形成一个“一方越来越大声疾呼，而另一方越来越沉没下去”的螺旋式过程。Р大众传播是“优势意见”的主要制造者Р大众传播媒介能以三种方式影响沉默的螺旋：（1）对何者是主导意见形成印象；（2）对何种意见正在增强形成印象；（3）对何种意见可以公开发表而不会遭受孤立形成印象。Р1.请画出“知沟”假说示意图，并用此图说明“知训沟”理论的内涵，同时分析造成“知识沟”的原因。Р大众传播的信息传达活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加，但由于社会经济地位高者获得信息和知识的速度大大快于后者，随着时间的推移，最终结果是两者之间的不断变宽，差距不断扩大。传播技能上的差异，某些信息需要一定阅读和理解能力已有的知识存储量的差异，知识越多，对新知识掌握越快社交范围的差异，社交范围广，知识过程加速Р信息的选择接触和，理解和记忆的因素Р（根本原因）Р大众传播媒介的性质一一印刷媒介受众主要是高学历阶层Р
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