走进纸王国活动工作总结

动时间有效搜集资料、这一阶段的目的是熟知方法，教学生如何去做、Р　　第三阶段：实践体验阶段Р　　这一阶段是实践课的重中之重。应把时间交给学生，由学生按自己组确定的探究方法进行自主实践活动。教师要发挥“主导”的作用，如果实践课只是在课堂上空洞得说空洞的讲，教学过程必将流于表面，实践课贵在实践、因此我格外重视实践阶段，利用课外活动和双修日带同学们深入社会生活指导实践、我们共分为纸的历史、纸与生活、纸的制造、纸与环镜四个课题小组，由于时间关系我一制造小组为例介绍活动情况：制造小组的任务之一，，就是到造纸场参观，可同学们忙了半天也没找到一家，原本同学就信心不足纷纷打算放弃，我了解到其他学生家长604纸厂工作，于是我通过学生家长联系了在双修日带小组同学进行参观，通过这次活动，学生在收获知识的同时也培养了克服困难的意志品质、这一阶段的目的是深入社会实践，让学生体验做的过程。РРРР走进纸王国活动工作总结Р 6 / 7РРР　　同学们在课下作了大量的工作在第四课时我开设了阶段性交流汇报课，介绍活动进展、我以历史小组为例说活动情况：历史小组同学一开始只关注于"值得发明应用"搜集了大多是 这方面的资料我建议大家拓宽思路，从纸的历史故事入手，去挖掘"纸"所特有的文化内涵，后来学生们搜集了很多关于纸的故事制成了故事集，在这一过程中学生们不仅了解了很多关于纸的历史，对中国古老文化的博大精深所折服，写出了自己的活动感言。Р　　第四阶段：展示与评价阶段Р　　让学生对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦。各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成了研究报告。并带来了收集的资料、图片、照片、问卷表、统计图等。学生调查研究结果是丰富多彩但结果并不重要，重要的是通过探究，让学生认识了世界，获得了知识，提高了能力。Р　　以上就是我的说课内容，请各位领导批评指正。