，将每年的9月10日定为我国的教师节。Р教师法：从1986年开始起草，后经过八年酝酿、修改，于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。Р教师小结：有了这些保护措施，老师们脸上与心理上的“光斑”越来越少了，就能安心、用心地培育好你们这样的花骨朵儿了。咱们的生活就会越来越美好啦！Р3. 去“光斑”，人人需Р校园里除了老师，还有哪些人员也需要“去斑”呢？Р生：门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们РР的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。Р【设计意图：“爱不只是用语言才能表达，爱更是用要行动去落实的！”为此，（1）本环节引导学生感受、发现全社会对教师的爱，不仅仅是停留在意识层面上的，还以“法”的形式加以确定的，这是一种神圣的爱的表达方式；（2）引导孩子将这种爱的表达方式，辐射到校园生活、家庭生活、社区生活，让爱的行动落实在生活中的每一个角落里。】Р全课小结：因为爱，人们之间的距离就会越来越近，故事也就会越来越多，这种“酸甜苦辣”夹杂在一起的感觉，会让这个社会越来越美好，人与人之间的关系越来越真诚！Р【设计意图：升华师生之间的情感，再次咀嚼品味“酸痛苦辣”才是爱的滋味，更加体谅教师给予孩子们那份深沉而平凡的的爱。】РРР附板书设计:РРРРРРРРР【设计意图：本板书凸显三个意图，1.让学生感受一所温馨美丽学校，离不开三个关键要素——老师、学生、校园。如上图其“金三角”的关系一目了然，“阳光校园”跃然于板上，形象直观，植入人心；2.以“大太阳”的形式，将“去斑”行动的光辉洒向家庭、社区乃至整个社会生活，充分体现“行善为美”的生活魅力；3.再次将“爱的光斑”加以凸显，让学生明白“金无足赤 人无完人”的道理，学会接受“不完美”的老师，提醒学生要正确看待、处理师生之间的关系。】
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