Р对幼儿讲话时，注意结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如： Р说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。Р根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。РР目标2 愿意讲话并能清楚地表达Р4~5岁Р1．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。Р2．基本会说普通话的日常会话。少数民族聚居地区幼儿愿意学说普通话。Р3．能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。Р4．讲述比较连贯。Р 【教育建议】Р1 .为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：Р每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。Р尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。Р鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。 Р在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。Р2．引导幼儿清楚地表达。如： Р和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。Р当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说。同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他们理清思路并清晰地说出来。
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