比欣慰。在期中考完试的家长会中，她妈妈和我交流，她说孩子对她说：РР“妈妈，你还没有我们老师温柔呢。”听了这话我感到很欣慰，我喜欢和孩子们交朋友，不想训斥和责备他们，更想用爱来教育他们。孩子的进步就是我的自豪，也是我的骄傲。对学生要多一点爱，多一点关心，你会有意想不到的收获。Р玉轩是一个聪明调皮的孩子，他的父母在打工，家里有爷爷、奶奶还有正读中学的姐姐。这个孩子天资聪慧，爱劳动，上课发言积极，但是特别爱搞恶作剧。不是在家里惹祸就是在学校捣乱。偷别人的东西是家常便饭，搞破坏的事情也经常发生。在面对这个小男孩时我真是束手无策，我开始绞尽脑汁地想对策。刚开始我利用课后和孩子们一起交流，然后了解他们生活和学习中发生的事，孩子们会兴致勃勃地说很多与玉轩有关的事。我没有直面批评这位孩子，而是对他说：“知错能改的孩子老师最喜欢，希望大家能及时改正错误，做一个诚实守信的好孩子。”但是这无济于事，他依旧会拿别人的东西，还会破坏家乡的形象墙。为此，我单独找他谈话，问他为什么会这么做？他支支吾吾说自己没有做。于是我说：“孩子，你是一个特别有天赋的孩子，你聪明大方，热爱劳动，老师可喜欢你了，如果你能不拿别人的东西，不损坏公物，你会是一个特别优秀的孩子。老师和同学们会更喜欢你。老师相信你会做到的，对吗？”听了这些话，我看见他眼里闪着泪花，于是我用手摸了摸他的头。慢慢地，他变了，很少拿别人的东西。他的改变赢得了老师和同学们的赞美。缔造完美教室，就是挖掘学生背后的故事，关注学生的成长，让他们健康活泼地成长。Р伴着新教育花开的芬芳，一路走来，我们和孩子们因新教育而改变，因新教育而充实，因新教育而快乐，因收获而幸福。在教室里，我们老师只是在努力地为孩子们打开一扇又一扇的门，为他们提供各种机会，创造各种情境让他们去感受；缔造完美教室，就是给孩子一个精神丰富的家园，让孩子在这个精神家园里启航，去寻找更美的风景。
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