说成绩不理想,就是一顿打骂。教育方法的粗暴导致了吴思莹的逆反心理。虽然祖辈对吴思莹在生活反面极其宠爱,但对她的学习期望又很高。她们认为自己的文化程度不高,孙子应该弥补她们的缺憾。因此,她们对吴思莹的学习成绩很重视,一听说成绩不理想，就是一顿打骂,很少有耐心地说理与交谈.长期下来,她对学习渐渐的失去兴趣,也逐渐产生逆反心理。Р通过家长学校的授课沟通,我向吴思莹的家长提出：凡是孩子自己能做的事，让她自己去做。帮助家长提高思想认识、转变观念,与学校教育形成合力,进而培养学生良好的劳动习惯。其次,当我了解到她只是在人多的客厅做作业时,建议家长为孩子设计一间书房，或在孩子的卧室里配置书桌和书架,使孩子有一个学习的小天地。Р再次，要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业。不要以分数来衡量孩子的成绩,当她的成绩不理想的时候，家长也不要以打骂相威胁.РР要善于发现孩子的闪光点,并且加以鼓励。这样,形成浓厚的家庭文化教育氛围，帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高家庭教育的质量。Р吴思莹的特殊主要来自于她的家庭，家长的娇惯、放任、养成了她唯我独尊、蛮横无理的个性,以至于出现了一系列问题，给学校教育工作带来了许多困难．如果教师和同学对她的过错或者是出现的问题,只是一味的批评，不但不能从根本上解决问题，反而很容易伤害她们的自尊心,引起她对老师的敌意和不信任,给今后的思想带来更大的障碍。Р经过一段时间的努力,这个孩子的进步是有目共睹的,平时在和同学的交往中,能主动退让，家长也反映她在家能做一些简单的家务事,不会想要什么就朝着要什么了。她从一个令人讨厌的孩子，成为班级中受人欢迎的一员。她能按时完成作业，和同学友好相处,不随便打人,积极为集体做事，更令人高兴的是,她充分发挥自己的特长,参加了校运动会,获得了优异的成绩。我相信以这样一种乐观向上的精神,她一定会取得更大的进步。
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