.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。四、教学措施谈心、家访、个别辅导。致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。五、教学研究重点通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。六、教学进度安排表周次时间单元教学内容课时19.1~9.41开开心心上学去329.7~9.111拉拉手,交朋友339.14~9.181我认识您了349.21~9.251上学路上359.27~9.301复习610.10~10.162我们的校园3710.19~10.232校园里的号令3810.26~10.302课间十分钟3911.2~11.62上课了31011.9~11.133期中复习31111.16~11.203玩得真开心31211.23~11.273吃饭有讲究31311.30~12.43别伤着自己31412.7~12.114早睡早起31512.14~12.184美丽的冬天31612.21~12.254健康过冬天31712.28~1.14快乐过新年3181.4~1.84新年礼物3191.11~1.154期末复习3201.18~1.224期末复习3
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