,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。(学段目标测试题)一、填空题1.第一学段知识技能目标要求学生,理解(万)以内数的意义,初步认识(分)数和(小)数;理解常见的(量);体会(四则)运算的意义,掌握必要的运算技能;在具体情境中,能进行简单的(估算)。2、第一学段知识技能目标要求学生,经历从(实际物体)中抽象出简单几何体和平面图形的过程,了解一些简单几何体和常见的平面图形;感受(平移)、(旋转)、(轴对称)现象;认识物体的()相对位置。掌握初步的(测量)、(识图)和(画图)的技能。经历简单的数据(收集)、(整理)、(分析)的过程,了解简单的数据处理方法。3、第一学段知识技能目标要求学生,体验从具体情境中抽象出(数)的过程,认识万以上的数;(理解)分数、小数、百分数的意义,(了解)负数;(掌握)必要的运算技能;(理解)估算的意义;能用方程表示简单的(数量关系),能解简单的方程。4、第一学段知识技能目标要求学生,探索一些图形的形状、(大小)和(位置)关系,了解一些几何体和平面图形的(基本特征);体验简单图形的运动过程,能在方格纸上画出简单图形运动后的图形,了解确定物体(位置)的一些基本方法;掌握(测量)、识图和(画图)的基本方法。5、第一学段知识技能目标要求学生,(经历)数据的收集、整理和分析的过程,(掌握)一些简单的数据处理技能;(体验)随机事件和事件发生的等可能性。能借助计算器解决简单的(应用)问题。二、简答题1、简述第一学段学生“情感态度”目标具体要求有哪些?答:(1).对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动。(2).在他人帮助下,感受数学活动中的成功,能尝试克服困难。(3).了解数学可以描述生活中的一些现象,感受数学与生活有密切联系。(4).能倾听别人的意见,尝试对别人的想法提出建议,知道应该尊重客观事实。2、第一学段“数学思考”方面的目标要求是什么?
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