更强烈了,对书也更感兴趣了,读书的热情更高了C的确,读书让他们懂礼貌了,进进出出主动跟父•母、老师、同学打招呼;读书让孩子们爱做事了,扫地,倒垃圾,都是抢着做;读书让同学们乐于助人了,成绩好的主动辅导成绩差的做作业,大同学主动帮助小同学,校园里拾金不味的事例一个接着一个……他们把在书中明白的道理化成了具体的行动。方法三:围绕“长才干”我也做了一些事情:⑴鼓励他们自创名言。教室里外不用贴名人名言,因为名人遥不可及,起到的激励作用还远不及我们的同学自己总结出来的。师傅还真不能低估了徒弟,同学们自己创作的名言还很有点味道呢,我随便引了儿句大家听听。“是书给予了我们血液流淌的动力,我们的躯壳因书而有了灵魂——林辰”“读书是生命飞翔的羽翼一一王引”“只有经受得住磨炼的人才是真正成功的人——李海洋”⑵要求校园里的宣传标语自己写。“走立志成才报国路,做文明奋进思源人”,看,自创的标语不仅扣住了自己的校园,还很有气魄呢。办黑板报、手抄报。一些大型的节日或大型的主题活动总少不了让同学们各显神通,排的排,画的画,写的写,黑板报一期乂一期,不用老师操心了。同学们在实践中锻炼了自己,还增强了合作的意识。此外,为了增长孩子们的才干,我还让学生读书走向生活实践,他们走出教室,走向校园;走出校园,走向社|乂,走向生活的广阔天地。三、对班级文化建设的总结反思好的班级文化建设能助我们的教育一臂之力。我总结了班级文化建设的五点作用:1、?班级文化建设增长了同学们的知识。2、?、班级文化建设提升了同学们的道德品质。3、?班级文化建设培养了同学们许多可贵的精神。4、?班级文化建设锻炼了做事的同学们能力。5、?班级文化建设加强了家校之间的交流、沟通以前我的班级文化建设还没有一个很系统的计划性,下一步,我将把班级文化建设搞得更有序,让它有连贯性、有梯度性、有阶段性。真正地做到让学生们读好书,在书籍的引领下成人、成才!
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