。由学校统一组织,各班师生认真准备,充分开展了“读书之星”,优秀板报和手抄报展评活动,学生在活动中充分感受到阅读的兴趣,提高综合素质。四、一分耕耘,一分收获1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯。很多学生能利用课余时间认真看书,自觉读书,并做好阅读记录,学生的阅读习惯正在养成。学生在读书时,不再像以前一样泛泛而读,对文章的理解只停留在文字表面,而是能深入领会文章的内容和思想,并注意积累好词佳句,阅读方式有了较大转变。2、学生阅读兴趣提高了。学生少了些浮躁,多了些书香,群体素质悄然提高。现在,在校园、教室、图书室等场所,随处可见同学们阅读的身影。阅读已成为学生生活中不可缺少的一部分,孩子们沉浸在课外阅读中,如沐春风。3、学生写作能力提高了。在浓浓的读书氛围中,熏陶出一颗颗热爱文学的“种子”。学生爱阅读,也爱写作。现在学生能合理安排课外阅读的时间,运用科学的读书方法进行阅读,也掌握了写读后感的方法,并形成了独特的写作风格。4、促进了校风、学风的进一步转变。通过开展丰富多彩的活动,极大调动了学生的阅读积极性,学生将更多的时间用在了读书上,学校的文化氛围更加浓厚,校园更美了,充满了书香气息,校园里,书声琅琅,歌声嘹亮。5、学生的综合素质不断提高。五、回顾过去,展望未来阅读在我校已生根、发芽,取得了可喜的成绩,但读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后,我们还要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个有利于社会、国家和人类的人。与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。我们的校园充满琅琅的读书声,飘满浓浓的书香味,让好书伴随孩子们健康、快乐地成长!总结范文本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用
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