们的命运。”我希望同志们也要树立这样的观念,同时要不遗余力地把这些观念宣传到群众当中去,使之家喻户晓,入耳入脑,深入人心,共同营造有利于基础教育改革与发展的良好氛围。第二,打好物质基础,扩大教育市场规模。规模出效益'规模出品牌。学校只有上了规模'上了档次,才能产生规模效应,才能在竞争中盘活存量资产,发挥资源效益,增强教育自身的“造血”功能,促进教育市场的形成。因此,我们要树立教育“战略地位、优先发展”的观念,要有“在别的方面忍耐一点也要保证教育投入”的远见卓识,要像有识之士超前培养子女一样超前投入教育,扩大优质教育资源,为市民子女提供更好的受教育条件,壮大彭州的教育市场。第三,打好体制基础,规范教育市场操作。我国加入WTO的协定已经把教育作为服务产业列入其中,教育已正式敞开了国门,迎接世界竞争的挑战。我国的中小学教育已面向市场,民办中小学、股份制学校方兴未艾。但我们彭州的教育市场并不成熟,市场教育的观念还没有真正被老百姓接受,一些人为的因素还在扰乱教育市场的健康发展。教育主管部门要根据国家有关政策和规定,采取措施,在办学体制和教育成本分摊机制等方面努力创新,整顿和规范教育市场,纠正个别学校的违规操作行为;有关部门要大力宣传,更新教育消费观念,树立经营教育产业的理念,壮大彭州教育市场;各级领导干部要以身作则,自觉遵守市场秩序,杜绝权利、名位等非市场因素介入教育市场,消除“电话生”、“条子生”,共同为培育'发展我市教育市场提供宽松环境。第四,打好质量基础,树立教育市场品牌。质量是办学的生命,是培育教育市场的根本。没有高质量,办学就缺乏吸引力,教育市场也难以得到发展。彭州有几千年的文化积淀,素有“蜀中膏腴之地,英灵秀出之乡”的美誉,曾引来杜甫、陆游、张大千等众多文人墨客畅游彭州,更哺育了清代名医唐宗海、革命先烈何秉彝等一大批具有一定历史影响和卓越成就的彭州儿女,可以说是英才辈出。
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