造敬业爱生、激情师表的优良教风,上好每一节课,教好每一个学生;要以人人乐学,人人成才为目的,引导学生苦学、乐学、善学,努力培育勤学上进、砺志成才的良好学风,以校风带教风,以教风促学风,形成“校风好、教风正、学风浓”的良好氛围。三是以科学的评价激励质量提高。各级教育行政部门和学校要结合实际,以教育质量奖为平台,以质量监测数据为依据,以工作业绩和质量提高为标准,制定以质量为核心的多元评价办法,激励学校在原有基础上有所进步,有所发展,争取各项工作再上新台阶;激励广大教师钻研业务、研究教学、改进教法,实现课堂教学效率和教育教学质量的同步提高。特别是要发挥榜样作用,不断加大对教育教学成效好、质量高的学校和教师的宣传力度,树立榜样,以点带面,引导学校和教师更加关注教育教学,推动教育质量持续提升。四是以有效的保障服务质量提高。各级教育行政部门和学校要根据区域和学校的不同,逐步探索建立和完善制度化、规范化的后勤保障服务机制,在人员配备、经费使用、项目建设、仪器装备等方面,向学校倾斜,向教学一线倾斜,向课堂教学倾斜,优先满足教育教学的需要,优先满足学生学习的需要,以后勤保障水平的提高,服务教育教学质量的全面提升。在这里,要特别强调的是,管理是一个科学的、系统的工程,没有近道、没有捷径,更不准有违反国家、省市政策规定的行为。任何部门、任何学校不能以任何借口,任何理由突破“四个不准”。一是“不准违规收费”。这是一条高压线,要通过优异的办学成绩,去争取各级党委和政府的关心,从而获得更多的项目和资金支持,改善办学条件,保证高效运转。二是“不准以考试形式选拔新生”。虽然今年在保证招生范围内学生“应入尽入”的前提下,允许有能力的学校招收择校生,但绝不能通过考试的形式选拔学生,而是要通过多种手段、多种途径,全面考察学生的综合素质和能力,满足家长对子女接受优质教育资源的需求。三是“不准举办重点班、实验班”。
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