一件易事、趣事。兴趣是学习的最好老师,也是学习的一种动力,少年儿童对某些事物感兴趣,他就想学、爱学、乐学,就会更好地发挥主动积极性,就会发挥内在蕴藏的聪明才智,闪烁出创新的火花。作为老师要充分肯定学生的努力学习,激发学习兴趣,鼓励不断探究,培养创新精神。2、?“做中学”培养学生自己学习的主动性。主动学习在一个人学习生活中是必不可少的,我们的学生在平口寸的学习过程中,缺少的就是学习的自主性,通常都是被动学习,老师让他们去做什么他们就去做什么,自己的主动钻研性很缺乏。既然同学们对物理很感兴趣,老师为他们提供了良好的主动学习环境,那么,学生在“做中学”的过程中就能培养自身的学习主动性。3、?“做中学”培养学生学习的责任性。现在,一些学生对自己的学习很不负责,这表现在许多方面:课前不预习、上课时不认真听讲、课后乂不复习、作业不做、抄作业,成绩下降等。老师在课堂上精心设计教学,使他们对学习发生兴趣,同时在“做中学”师生互动,师生之间能好地交流感情,学生知道老师的辛勤工作是为了他们好,那么,学生也会更认真负责自己的学习,培养自己的思维能力、创新能力等等。4、?“做中学”帮助学生解决一些从理论上难理解的问题电学中的电流表和电压表示数变化的判断在中考中经常考,许多学生对于这个问题从理论上判断总是搞不清。我在实验室中准备了充足的器材,要学生自己将弄不清的问题用实验来解决,在此基础上自己设计另外的电路,先判断再用实验来证明。这样学生学得有兴趣,效果又好。通过一年的“做中学''的教学实施,促使了物理教学的成果。初二上学期全县期末统考,我校的物理成绩,排名十三。而在初二下学期则排全县第三,有明显地进步。“做中学”不仅仅是提高物理教学成绩,更重要的是培养学生学习科学的兴趣、科学研究方法和创新意识,学生的综合素质得到提高。当然采取“做中学”的教学,老师是要更辛勤工作。但是为了我们的学生我们要坚持下去。
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