,主要考查学生对知识的掌握和运用情况。试题难易程度适中,覆盖面广,能很好地考查学生的基本知识和基本能力同时反映出学生的学法和教师教法中存在的问题。是一份较好的试卷。从学生答卷情况看,两极分化现象普遍存在,部分学生基础知识十分薄弱,反映出学生的学习化学的态度不够端正。现就具体情况具体总结如下:二、考试情况分析1、试卷及成绩分析试卷紧扣上半学期所学内容,侧重基本概念和基础理论的考查。卷面满分100分,年级平均分60分以上,年级最高分100分。试卷区分度比较好,利于基础好的学生发挥较好的水平。2、学生答卷的优缺点大部分学生书写认真、整齐,基础知识掌握较为扎实。还有较大部分学生存在:学生非智力因素失分的情况:1)、书面表达不规范,造成失分2)、粗心大意,读错题(把元素符号看成是元素名称,把离子方程式看成是化学方程式,化学式写成化学方程式等等)3)、对考试不太适应,心里恐惧、胆怯,答不好题。学生对知识掌握存在的问题:1)、知识基础底子薄弱,各知识点掌握不透彻。2)、学生做题训练的时间很少,基础掌握不牢固。三、后期针对性措施:1、加强备课组活动。对于期中考试中暴露出的问题,在以后的教学中要逐步弥补。要继续加强对我校的学生的研究,充分体现生本思想,选择适合我校的教学方法和策略。加强学习和研究!2、加强实验教学。开齐教材中的实验,创造机会让学生动手做实验,充分发挥化学实验在教学中作用。3、加强定量计算。加强定量计算的教学,充分以元素化合物知识为载体,引导学生从定性和定量的角度,认识物质的组成、性质、变化、用途及其制法等。4、编写导学案。充分利用备课组集体力量,结合我校的学情,编写适合于我校学生的导学案,让学生在课前、课中和课后都有所得。5、注重作业的布置的质量。在作业布置上做到分层,考虑不同班级和同一班级不同学生的个性差异。在作业的选择上要做到更加精当,让学生少做题,多收获,杜绝题海之战。
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