经营管理等,培养综合实际工作能力。4.2听教师讲解与指导学生尚缺乏专业理论知识,为保证实习效果,教师讲解是十分必要的。教师主要讲授认识问题、分析问题的基本原理,基本思路和方法,尽量采用实习中的内容,理论联系实际,进一步促使学生能力的提高,引导学生深入实习。由于实习现场情况千差万别,学生应主动积极提问。还要注意相互讨论、交流。4.3现场实习到车间现场实习是学生进行生产实习的主要方式,学生应根据规定的内容认真进行实习。对于重点内容(A部分)要反复深入现场,仔细观察、认真分析,阅读资料、图样,听取讲解,向现场工人和技术人员请教,尽力用自己的语言归纳总结。生产现场有一定的周期性,有些内容在预计的时间内不一定能看到,这就要求学生充分发挥主观能动性和独立工作能力,既按计划要求,又能灵活掌握,充分利用时间,注意点滴积累,不断引向深入,最终达到目的。4.4参观参观是整个生产实习中的一种重要形式。参观相关企业,了解不同生产类型企业的生产特点、设备及工装特点(属于材料加工范围的有焊接、铆接、表面处理等,与产品相关的有装配、试验等)等,以开阔视野。4.5完成实习日记、作业与实习报告实习过程中,学生应将每天的实习内容(现场观察、分析的实例,收集的有关资料,所听报告的内容等)、在理论与实践上的丰富与提高、对现状的思考等记入实习日记。实习日记是检查和考核实习单元成绩的重要依据之一。实习过程中,学生应完成一定的实习作业(主要是现场草绘的工艺流程图和模具图),要求学生完全弄懂与实习有关的思考题。每个实习单元结束时应交作业一次,作为考核实习单元成绩的重要依据之一。实习报告可以系统检查实习内容的掌握情况,进一步深化实习,扩大实习成果、使学生对工程问题从感性认识上升到理性认识,达到分析解决问题能力的培养和科技论文撰写能力的锻炼。另一方面,教师也可以从实习报告中发现实习指导中的不足,有利于完善今后的实习指导教学。
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