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青岛版小学科学三年级上册《哪杯水热》教案 (2)

上传者:似水流年 |  格式:doc  |  页数:4 |  大小:22KB

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文档介绍
图]学生在剖析基础上,进行表达与交流,就剖析结果达成共识,丰富学生认识。(三)展示交流出示课件读出温度计上相应温度。(四)拓展延伸1.生活中会用到各种温度计,你认识它们吗?搜集温度计或温度计资料卡与同学交流。(展示各种各样温度计:体温计、地温计、电子温度计图片)2.为什么体温计可以离开人体读温度?为什么使用体温计先要甩甩?《哪杯水多》教学反思通过对三上《哪杯水更热》这一课教学,我更加深刻地体会到科学课程在培养小学生科学素养重点在于引导学生亲身经历科学剖析过程,激发学生对科学兴趣,形成科学态度与剖析能力。基于此,我想提出自己几点思考。一课导入环节,当学生通过感官判断出两杯热水温度不同之后,由“两杯水之间温度究竟相差多少呢”直接引入温度计认识及使用方法学习。二是在认识温度计环节,利用制作课件进行讲解,是学生认识温度计结构与单位。三是在学习用温度计测量水温时,先让全体同学分组测量,然后交流纠正产生问题,得出温度计正确使用方法。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、积金遗于子孙,子孙未必能守;积书于子孙,子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中,此乃万世传家之宝训也。2、积德为产业,强胜于美宅良田。3、能付出爱心就是福,能消除烦恼就是慧。4、身安不如心安,屋宽不如心宽。5、罗马人凯撒大帝,威震欧亚非三大陆,临终告诉侍者说:“请把我的双手放在棺材外面,让世人看看,伟大如我凯撒者,死后也是两手空空。6、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。7、成功源于不懈的努力。8、要诚恳,要坦然,要慷慨,要宽容,要有平常心。9、开始努力吧!在这个过程中你必须放弃很多东西,但你要明白它们都不是你最终想要的,你要相信在你成功以后,总有一天它们会再回来,而且比现在更美好!10、做决定之前仔细考虑,一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。

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