得,开展师德师风大讨论活动。此项活动时间长,规模大,内容多。活动中,我们重视宣传,落实学习书写笔记,把师德与教育教学相结合,注重教师的修养。开展以学年组和学科组为单位的讨论活动,切实把讨论的过程转化为学习和再受教育的过程,活动开展的有声有色,取得了明显的成果。5、开展师德师风自查自纠活动。11月中询,我们下发了“师德师风负面清单”,全体教师结合评价标准逐项阅读,反思自己的行为进行了自查自纠,全体教师认真严谨、务实求真,正确面对自子身上存在的问题,按照学校的要求进行了整改,完成了蜕变。6、开展师德满意度测评活动,排查整改师德师风问题。11月14日,在全体家长中开展了师德问卷调查,试题内容涉及教师课堂教学行为、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面,调查活动还特别征询了家长对学校和老师的合理化建议,通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。此项活动,促进教师进一步端正工作作风,树立良好的教育形象,为教育的和谐稳定发展起到积极的促进作用7、评优评先,德为重。每年我校的评优评先、教师节表彰等活动,都把教师的德育工作放在首位,结合教师师德表现进行“一票否决制”,对全体教师是一次警醒,也是一种长期的鞭策。五、建立完善了师德师风建设工作考核。着眼于师德师风建设工作的长远推进,以制度为核心,边实践边完善,我校建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、量化考核体系,客观考核教师的师德行为,使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。教师的使命在于用人格影响人格,用智慧点燃智慧,用生命影响生命。我们将狠长抓师德建设不放松,上下一心,奋力争先,以高尚的人格感染学生,以文明的仪表影响学生,以广博的知识引导学生,以博大的胸怀关爱学生。人人争当学生欢迎、家长满意、同行敬佩的四有好老师。为建设一支德能正其身、才能励其志、行能成其业,让学生爱戴、家长放心、社会满意的教师队伍而不懈努力!
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