要求。2.学生们与自己的小组成员一起来讨论自己居住地周围的饭店的情况,并将名字及情况填写在表格中。PracticethesuperlativeofadjectivesandadverbsWorkingroup通过练习巩固形容词和最高级的用法小组合作巩固所学知识教学过程设计(第2课时)教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果StepⅥ.ExercisesHomework3.讨论并比较这些饭店的情况,每个成员发表自己的意见,讨论自己认为是最好的饭店。4.选举一名学生来向同学们汇报自己小组的讨论情况。(最后,可以经学生们评议来推举最有能力的小组)Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.用所给单词的适当形式填空:1.Lilyis______(early)thanLucy.2.Whogoes__________(slowly),TomorJim?3.Thisbookis_______________(interesting)thanthatone.4.Sheis____________(careful)inherschool.5.Whois_________(late)Jim,TomorJack?6.Ithinkbeefnoodlesis________________(delicious)ofall.谈论一下自己班级的“班级之最”Who’sthetallest?(thesmartest,thetallest,theheaviest,thefriendliest,thethinnest,themostbeautiful,thebusiest,thefunniest,themostpopular…)Ithink…isthetallest.Doexercises教学过程设计(第2课时)教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果教学设计评价
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