校园提示语设计

打算怎样解决这些问题呢?我想在草丛边立一块牌子,写上“青青芳草,怎忍踩伤。”……提出解决问题的办法2说得真好。我们是学校的小主人,建立良好的校园环境和秩序是我们每一个人的责任。我们不仅要严格要求自己,还要时刻提醒大家来约束自己的言行。今天就让我们来做一个小小设计师,为我们的校园设计提示语。板书课题:校园提示语设计明确本课活动主题三活动实施:一)想象设计:1过渡:在我们的校园中设置了一些提示语,它像一个好朋友一样时刻提醒我们该怎么做,不该怎么做。2讨论交流:1)根据你的观察和了解,校园内哪些提示语设计得比较好,为什么?2)你觉得哪些提示语应该进行改进?在哪个地方还应该设立相应的提示语?3设计提示语:1)制定活动方案:小组讨论:A你准备为学校的哪个地方设计提示语?B校园提示语应有什么特点?分组讨论交流。分组讨论预期回答:语言应简炼,让人乐于接受,有吸引力。全班交流A进行语言设计。B在白纸上进行版面策划。分组活动。学生自评。学生互评。C活动时应注意什么问题?2)设计活动A了解学生活动情况,注意激发每个学生参与活动的积极性。B提示学生运用已有的语文、数学、美术等学科知识与技能尽情地发挥。C鼓励学生在进行语言设计和版面策划时,大胆想象和创新。突出儿童化的特点。D对学生遇到的问题和困难有针对性地指导,或引导学生通过交流来解决。3)制作提示牌:A提示活动要求a各组根据提示语内容和实际环境要求来选择材料。B先选好版面设计,再动手制作。c组内进行合理分工与合作。d使用工具注意安全。教师巡视指导。二)展示与评价:1展示各组作品,大家共同参观。2评选出具有代表性的作品。三)活动总结:1引导学生进行自我评价。2组织学生进行互相评价。3根据活动情况教师做总结评价。着重对学生的参与意识、综合能力表现以及创新精神等方面进行评价。四)活动延伸:将评选出的作品放置在校园相应的区域内,观察其作用及师生的反响。